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Quelle formation pour les enseignants travaillant en “écoles nouvelles“

09 mars, 2011 | Fabienne SERINA-KARSKY

Séminaire doctoral « Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnements actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques », Equipe Recifes, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Arras, 9 mars 2011
Ce texte présente la spécificité du travail éducatif en « école nouvelle » et la formation qu’elle exige, qui implique à la fois les chercheurs en sciences de l’éducation et les professeur(e)s et directeurs-trices des écoles nouvelles. 
Docteure en sciences de l'éducation

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