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Guerre et guérison des mots. Le rôle de l’atelier d’écriture dans l’apprentissage des langues

31 décembre, 2011 | Jean-Luc DI STEFANO

Sara Greaves et Marie-Laure Schultze, « Guerre et guérison des mots. Le rôle de l’atelier d’écriture dans l’apprentissage des langues », dans Foued Laroussi et Fabien Liénard (sous la direction de), Plurilinguisme, politique linguistique et éducation : Quels éclairages pour Mayotte ? Mont-Saint-Aignan, Publications des universités de Rouen et du Havre, 2011, pages 247-258.
 
Les auteurs de l’article s’intéressent au rôle de l’atelier d’écriture dans l’apprentissage des langues et éclairent la situation mahoraise où les gens sont partagés entre les langues vernaculaires et l’atout professionnel que représente le français. Elles font l’hypothèse que « la langue enseignée sera d’autant mieux adoptée et apprise que la langue première sera – et pas seulement de façon abstraite – valorisée ».
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