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Bilinguisme et plurilinguisme dans le soin des difficultés du développement précoce

31 décembre, 2010 | Francine COUETOUX

« Bilinguisme, plurilinguisme et petite enfance, intérêt de la prise en compte du contexte linguistique de l’enfant dans l’évaluation et le soin des difficultés de développement précoce », Francine Couëtoux-Jungman, Devenir Vol. 22 n°4, 2010
 
Quelle part réserver au bilinguisme et au plurilinguisme dans la prévention et les soins dispensés aux jeunes enfants grandissant au contact de plusieurs langues ? 
 
Reconnaître, évaluer et élaborer leur environnement linguistique pourrait-il être bénéfique à la compréhension de certaines de leurs difficultés de développement précoces et être ainsi considéré comme un levier thérapeutique pertinent pour les cliniciens ?
 
La psychologue clinicienne et psychothérapeute Francine Couëtoux-Jungman présente dans cet article un programme de soins et de recherche mis en place dans une unité de santé mentale pour parents et jeunes enfants, qui comprend le soutien à la communication verbale et la valorisation de la langue maternelle.
 
> Lire l'article : www.cairn.info
Rédigé par
Francine COUETOUX
Docteure en Psychologie, Psychologue, psychothérapeute

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