Lauréats 2007

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Nadia LEROY

Améliorer la scolarité et l’insertion sociale

Doctorante au laboratoire des sciences de l’éducation de l’université Pierre Mendès France, à Grenoble, Nadia Leroy consacre sa thèse à l’évolution de la motivation des élèves lors de la transition école primaire/collège. Son objectif est "d’identifier les périodes charnières d’inflexion" afin de mieux prévenir l’échec scolaire. Elle cherche également à "connaître les facteurs contextuels (pratiques pédagogiques, familiales) et individuels (estime de soi) qui favorisent, promeuvent et soutiennent un niveau optimal de motivation". A terme, l’enjeu pratique est "de se donner non seulement les moyens d’améliorer la scolarité des élèves, mais aussi d’améliorer leur insertion sociale", explique Nadia Leroy.

Anne-Céline SOUL

Accompagner les enfants atteints de troubles moteurs

En troisième année de doctorat de psychologie à la maison de la recherche en Sciences humaines de l’université de Caen, Anne-Céline Soul étudie la construction de l’espace chez les enfants atteints d’Infirmité Motrice Cérébrale (IMC), lesquels, explique-t-elle, "se distinguent des enfants sans handicap par la fréquence et l’importance des troubles spatiaux" - difficulté à se repérer dans l’espace ou à distinguer sa droite de sa gauche, entre autres. L’enjeu n’est pas mince : "Les notions spatiales sont indispensables aux apprentissages scolaires fondamentaux, tels que la lecture, l’écriture ou les premières acquisitions mathématiques, par exemple grâce à la reconnaissance spatiale de lettres ("b", "d", "p", "q")". "A terme, l’ambition de cette recherche", conclut Anne-Céline Soul, "est de proposer un accompagnement à titre préventif des enfants d’âge préscolaire dont les caractéristiques motrices sont susceptibles d’affecter l’organisation spatiale".